子供の成長への『驚きと感動』について

娘が生まれて約3年、子供の成長に対して前ほど、『驚き、感動』が少なくなったように思う。

成長に対して慣れてきたのか、

もちろん喜ばしく、嬉しい事ではあるのだが。

以前は、

『寝転がるだけ』→『寝返りをうつ』

これだけの成長で、大きく驚き、感動した。

『立って歩き出した』時は動画を撮り、

なるべく多く歩けた瞬間を残そうと何度も動画を撮り直した事もあった。

『発語が出だした』時も同じで、驚きと感動で動画を撮り溜めしている。

娘が生まれて3年が経った今、ある程度の事はできるようになった。

比較的新しい『出来ようになった事』と言えば、

『洋服のボタンかけ』ができるようになったことで、

服の着替えが自分でできるようになった。

しかし、最近の成長に対して

『驚き、感動』というよりは、

「よくやった。」と何故か弟子を見るような目線に変わってきた。

『驚き、感動』はというと、そこまでではない。

ただ、慣れてきたのだとは思うが、

それでもやはり赤ちゃんの頃は人を感動させる何かがあるよう思う。

息子（1歳8ヵ月）もそろそろ発語が出そうである。

自分の中では、『歩行』と『発語』は

『驚き、感動』のレベルでいえばトップレベル。

息子に対してはまだ、成長に『驚き、感動』する要素が残されている。

他にも息子に関しては、最近の成長具合でいうと、

娘よりも覚えていることが多い。

・姉（3歳）に自分からおもちゃを渡して満足げに立ち去る。

（姉弟のコミュニケーションも弟発信のことが少しずつ増えてきた。）

・トランポリンで遊ぶ時、

飛びたい気持ちが前に出過ぎて、

トランポリンの上で駆け足をしてしまい、

うまく飛べない。

・『たっ！』と手を伸ばし、棚の上のおもちゃを取りたいアピールをする。

息子はまだ幼い為か、細かな動作がどうも可愛らしく思えて、覚えてしまう。

現状、娘の成長に対して『驚き、感動』が薄れてしまっていると言えども、

まだまだ3歳、『伸びしろ』が無限にある。

少し想像するだけでも、

自転車が乗れるようになったり、

ピアノがひけるようになったり、

鉄棒で逆上がりができるようになったり。

その都度、成長に『驚き、感動』することもあると思う。

自分もそうだが、妻は確実に今後も子供の成長に

『驚き、感動』するはずだ。

何故かというと、先日見た

映画『ドラえもん のび太の新恐竜』の中で、

のび太が『鉄棒の逆上がり』を成功させたシーンに、感動して涙を流していた。

『野比のび太』に感動して、

自分の子供に感動しないということはないだろうと願う。

まだまだ『驚き、感動』を感じることもあるかもしれない事を期待して、今後も子育てを楽しんでいきたい。

なんでもできる娘（3歳）

娘が3歳になり、

家庭の雰囲気が変わりつつある。

うまくは言えないが、

人が1人増えた感覚である。

（今までの感覚は、2人＋α＋α（実際は4人））

成長するにつれて徐々にではあるが、

『3歳児検診』を終えてそのように思う。

その理由は、

今まで親が手伝わなければできなかった

身の回りのことが、たいていのことは1人で

できるようになってきているからだと思う。

1．会話ができるので、YES、NOの意見もはっきり言える。話相手にもなる。

朝顔を合わすと、娘から

『おはよう。今日はお仕事？』

と聞いてくれる。

２．食器洗いのお手伝いもできる。

自分が食器を洗っていると

『手伝うー！』と自分から手伝ってくれる。

正直、危なっかしく自分だけでやった方が

早い為、複雑な気持ちなのだが、

『お手伝い』はいい事なのでやらせてあげる。

３．例え迷子になっても、自分の名前と年は言える。

年を言う時に、余裕があるのかわざと

『間違った年齢』を言って

ニコニコ喜んでいる。

『まだ、1歳だよー。』

迷子になった時に、これがでなければいいが。

24時間一緒にいる妻とは違い、

自分は接している時間が少ないため、

『できること』『できないこと』

全てを把握しているわけではない。

これだけいろんなことができるようになると、

こちらとしては何でもできるような感覚で見てしまう。

そこで最近思うのが、

『これって難しいんだ。』

簡単にできそうな事が

意外とできないことにびっくりしてしまう。

『鉛筆で線を真っ直ぐに引けない。』

おそらく自分も3歳の頃は

そうだったのだろが、

その感覚を忘れてしまっている。

自分が娘の手を持って一緒に書いていても、

違う方向に力が入っており

軌道修正しなければならない。

『線を真っ直ぐ書く事』を

どう教えていいのかわからない為、

子供はこうなんだなと練習させるしかない。

感心することもある。

娘が『食器洗いのお手伝い』を

している時の事だ。

子供用のプラスチック製のコップは問題ない。

子供の力でも軽く、うっかり落としても

割れることはないので安全だ。

しかし『陶器のお皿』や『大きなお鍋』は、

重いし割れる為、落下するととても危ない。

娘が『陶器のお皿』を手に取らないような

やり方で自分もやってはいるが、

稀に娘が取ってしまう。その時に、

『ツルツルするから落とすと危ないよー。』

と自分でいいながら手に取る為、

こちらも安心する。

初めてやった時に、よく注意したのをおぼえている。

こちらが心配なため、何度も注意したくなるが

先に言われてしまう。

少し不満なこともあった。

弟(1歳半)への対応だ。

よく『おもちゃの取り合い』になる。

その時は2人でジャングルにいるかのような、

にぎやかな状況を作り上げる。

娘（3歳）『ダメ～～！』

息子（１歳半）『ひゃー！』

大声で言い合う。

息子も『ダメ！』と言われたくらいでは

抵抗するので、娘はますます頭にきて、

声荒げヒートアップしてしまう。

息子も負けじと手足をバタバタして

駄々をこねる。

このような状況が1日に3回くらいある。

娘に『貸してあげて。』

と教育するのが一般的だろう。

しかし状況によっては、

すべて『貸してあげて。』では

娘が可哀そうなのかもしれない。

娘はぬいぐるみがソファーの上で

きれいに並んでいるのが好きなこだわり屋さんだ。

そのぬいぐるみを並べて遊んでいるところに、

弟がやって来て1つ取っていってしまう。

娘はせっかくのこだわりの並べ方

(フォーメーション)が1つ欠けてしまい激怒する。

気持ちが分からなくもない。

たまに娘が弟を突き飛ばす時がある為、

そこは再三注意する。

『絶対にやってはダメ！』

しかし、突き飛ばすのはダメだが、

どうやって弟を対処するのか？

娘（3歳）『ダメ！ダメ！ダメ～～！』

（突き飛ばすのはダメなので大声で言っている。）

息子（１歳半）『ひゃーい！』

何を言っても、弟は対抗する。

今にもぬいぐるみがとりたくて仕方がない為、

説得が効くような相手ではない。

もっと言えば、いたずら心でぬいぐるみを

とりにくる場合もある。

大人が付いている時は弟の気をそらすのが

一番早い。

が、近くにいない時は、

ここは『逃げるが勝ち』ということで、

ぬいぐるみを持って逃げるよう言ってあげる。

フォーメーションは崩れるがぬいぐるみは

確保できる。

娘もそれで納得してくれた。

弟も少しグズルが、突き飛ばされるよりはマシだ。

そんなこんなでまだまだ大変な環境では

あるが、娘の成長には日々感心する。

しかし、そろそろ息子のイヤイヤ期が

見え隠れしているため、『臨戦態勢』は解けない。

あ、『臨戦態勢』　→　『ジャングル対策』

を学んだ方が早いかもしれない。

娘の誕生日プレゼント

娘の3歳の誕生日のお祝いに、じいじ(自分の実親)がお小遣いをくれた。

じいじは娘が喜びそうなものがわからない為、

自分にお小遣いを渡し、『娘が欲しいものを買ってやれ。』と言うことが多い。

しかし今回は珍しくリクエスト付きだった。

(買ってやりたいものがあった)

『ピアノはどうだ？』

女の子にピアノを買ってやることに反対はない。

むしろ買ってあげたいが、少し悩む。

『高価な電子ピアノ、キーボード』を買って本格的に始めるか？

おもちゃに近い『安価なキーボード』で様子を見るか？

女の子が3歳からピアノを始めるのは全然おかしい話じゃないらしい。

近くのピアノ教室にも『2歳から大丈夫！』と書いてあった。

しかし、娘が続けてやれるかが心配だ。

すぐにやめてしまえばもったいない。

妻に聞くと既に自分が持っていた10年程前のCASIOのキーボードで様子を見ればいいという。

確かに今でも問題なく弾くことができる。

続けれそうならその時の状況で、見合ったピアノを購入したのでも遅くはない。

ということで、今回のお小遣いはキーボード用の『机と椅子』でも買ってあげようかな。

興味を持てばピアノ教室でもと、自分的には思うが、ピアノ経験者の妻から言わせれば、『遊び程度でいい。』という。

過去に習うのが大変だったのだろうか？

とりあえず、本人が言い出すまでは様子を見よう。